Британские ученые не нашли убедительных доказательств того, что экранное время само по себе наносит серьезный вред психическому и социальному развитию детей. К такому выводу они пришли, проанализировав данные почти 3800 участников долгосрочного исследования, опубликованного в JAMA Network Open.
Связи между использованием экранов и эмоциональными или поведенческими трудностями у детей 5 и 10 лет обнаружено не было. У 15-летних повышенные показатели проблем отмечались лишь при очень высокой увлеченности видеоиграми, тогда как использование соцсетей более часа в день даже оказалось связано с меньшим числом психосоциальных трудностей.
Авторы считают, что важнее оценивать не продолжительность использования гаджетов, а то, чем именно занимаются дети — общаются, играют или учатся. При этом ученые отмечают, что исследование основано на данных, собранных в период, когда смартфоны еще не были так распространены, поэтому современные условия требуют дополнительного изучения.